教育圈

教育局副局長兼數字教育策略發展督導委員會主席施俊輝表示，教育局致力促進教育數字化轉型。為配合數字教育策略發展督導委員會所訂定的發展重點和方向，會持續更新課程、加強教師專業培訓、優化數字教育基建配套，並積極與學界及創科機構協作，以增強協同效應，推動數字教育高質量發展。

施俊輝在局方「局中人語」專欄中表示，全球數字化的急速發展為融合教育帶來新的機遇。為支援有特殊教育需要的學生，教師需為他們提供個別化的學習調適，適切監測他們的學習進程，並作出專業判斷和跟進。透過人工智能工具的輔助，教師能基於更細緻的數據分析，精準地掌握學生的學習需要，讓他們按適合自己的「小步子」學習目標，循序漸進地進步，從中獲得滿足和成就感。人工智能亦有助教師減輕繁重的行政和文書工作，讓他們更能專注於具溫度的情感支援和教學設計的關鍵工作上。

施俊輝指出，為加快實現促進教育數字化轉型的目標，教育局推出了創新撥款計劃：由優質教育基金支持的「『智』為學理」撥款計劃，於初中科學科開展先導計劃，旨在加強科學科教師運用人工智能輔助教學的能力。成功申請的學校可獲提供一筆過10萬元撥款，鼓勵學校安排教師參與專業培訓和進行課堂實踐，推動教學創新，以強化學生學習效能。

另外，教育局亦透過優質教育基金撥出約5億元，於2025/26學年推出為期三年的「『智』啟學教」撥款計劃，每所成功申請的學校可獲一筆過50萬元撥款。學校可按其校情和發展需要，靈活運用撥款，推動人工智能賦能教育項目，包括善用人工智能支援有特殊教育需要的學生。

施俊輝表示，展望未來，期盼各位統籌主任和教育工作者繼續發揮推動者和領航者的角色，善用人工智能建構共融學習環境，開拓更多元的支援策略。而融合教育的成功，不僅有賴政策與資源的配合，更建基於教育工作者的堅持和創新，相信在人工智能的賦能下，能突破傳統的限制，為每一位學生，特別是有特殊教育需要的學生，開創更多的可能。

圖片來源：教育局網站圖片