教育圈

//用AI引導小朋友動手去創作，的確比直接靠AI生成好玩好多！//

瑪利曼小學學生 Serena：「之前同學去寫提示詞的時候，他沒有跟AI說不要改變它原本的面貌，所以AI就把這個角擺在嘴巴上，就好像嘴巴尖起來了，不斷在刺東西，都幾搞笑的。」

學與教博覽2026，在「賽馬會人工智能教育」計劃展位上，瑪利曼小學分享「AI＋陶藝」動畫。

瑪利曼小學學生 Serena：「我們在學校藝術堂的時候，做的陶瓷的創作，我們同學是先用自己的鉛筆，去起稿先，然後他就用AI去產生一些不同的圖片，就可以讓同學知道，他有什麼風格去適合，他那份作品和他的設計，和有些什麼不同的風格。」

瑪利曼小學學生Danielle：「之後AI產生完那幅相之後，我們就用那幅相去，用陶瓷去製作實體的東西，然後製作完之後，我們就燒了它，燒完之後就要塗顏色，塗完顏色之後就要塗一層釉，因為塗了之後就會亮一點，而且顏色不會那麼容易脫落。」

瑪利曼小學學生Emma：「就會放去一個叫做Vidu AI的東西，寫完提示詞之後，它就會幫我們生成了一條8秒的影片。」

瑪利曼小學學生Cherise：「因為那個網站如果要免費的話，可能我們一天只有5次機會，可能我們就要很仔細，很小心地去寫提示詞，AI才會做到我們想要的效果。」

瑪利曼小學老師林老師：「我很高興看到他們有這個作品，去好好地善用AI去做創作，以前他們就這樣畫完畫就算了，但現在其實將它畫完，又或者可能做一個實物之後，其實就可以將他的意念，再進一步去變成其他不同的模式，變成一個動畫，所以就可以進一步去發揮他們的創意。」

「他們在學習的過程或者創作的過程裡面，明白到怎樣才是善用AI，而不是濫用AI，如果他們做了一個藝術的作品轉化成為一個動畫，這個是善用AI，但如果他純粹是靠AI叫自己AI生成，裡面沒有自己的創意的時候，其實就會變成是AI思考，而不是他們自己思考，所以我相信當中最大的挑戰都是，小朋友意識到善用和濫用的分別。」