教育圈

首屆大灣區創新教育發展論壇暨香港高才教育協會啟動儀式於10月30日舉行，由香港高才基金會、香港高才教育協會主辦，中國京港澳總商會協辦，旨在搭建面向高才家庭的交流平台。香港高才教育協會由香港高才基金會於2023年創立，以「匯聚高端人才，共謀融合發展」為宗旨，立足香港、連結內地、放眼全球，搭建教育交流平台，以教育支持家庭，以專業連結資源，讓人才與城市一起成長。

主禮嘉賓包括香港高才基金會會長及香港高才教育協會會長鄭豐、立法會議員兼同仁基金會主席陳祖光、香港教育局前局長吳克儉教授、香港理工大學協理副校長（大學發展）羅璇博士、香港科技大學內地事務處主任施天藝教授、香港直接資助學校議會副主席兼英華書院校長陳狄安、灼見名家傳媒社長及行政總裁文灼非、香港高才教育協會秘書長柳松，以及香港高才教育協會傳承規劃委員會主任陳毓秀等。眾嘉賓舉行亮燈儀式，象徵香港高才教育協會正式啟動。

立法會議員兼同仁基金會主席陳祖光表示，國家「十五五」規劃與香港首個五年規劃已明確指出香港在教育、人才及科技領域的發展方向。香港高才教育協會的啟動極具前瞻意義，不僅明確支持香港匯聚高端人才，更深化人才背後帶來的長遠效益。他認為，香港需要「背靠祖國、立足大灣區」，透過促進內地與香港緊密往來，發揮香港優異的教育優勢，並相信在鄭豐會長帶領下，定能豐富香港人才庫，補足未來發展所需。

香港教育局前局長吳克儉教授指出，在全球變局下，香港展現出獨特的保障與優勢，尤其教育競爭力高居全球第二；香港「兩文三語」教學受國際廣泛認可，擁有六大類學校體系及53所國際學校供家長選擇，不少遙距課程證書與學位亦獲全球認證。他續稱，香港作為全球第三大金融中心與頂尖財富管理樞紐，加上廣深港地區在全球科研競爭力上的領先地位，形成獨一無二的中西文化匯聚優勢，無論教育還是產業發展，都能滿足孩子多元興趣，讓每個人找到最適合自己的道路。

香港高才基金會會長及香港高才教育協會會長鄭豐介紹協會三大主要服務：第一，推出跨境助學與創業支持機制，幫助有志求學但受經濟條件或地域資源限制的內地青年來港深造、實現創新抱負；第二，搭建跨界導師平台，結合AI與訊息化技術，連結企業高管與優秀永居家庭，貫穿中小學至大學階段，透過「學霸爸媽」和過來人項目，提供升學規劃、職業導向及技能提升等線上交流；第三，連結學校、家庭和專業人士，打破新來港家庭對香港教育與生活的資訊差，協助家長理解教育選擇，讓孩子建立自信、安心扎根香港。

柳松和陳毓秀分別接受鄭豐會長任命為香港高才教育協會秘書長及傳承規劃委員會主任。

論壇以「落地之後：新港人家庭、青年與高才的香港答卷」為主題，以家庭關心的教育問題為起點，圍繞「教育銜接與融合—青年就業與人才流動—高才商業拓展與產業融入」三條主線展開對談。

文灼非問及新來港家長的準備工作和困難，陳狄安校長表示，很多孩子在內地就讀名次較高學校、考試成績亦好，但來港後卻進不了一些較好學校，這不是小孩的問題，而是對香港課程認識不夠，因香港與內地課程有很大分別。他建議家長來港前最少給小朋友6個月時間準備。他舉例，中文科寫作非常重視實用性，內地學生習慣在文章開首引用華麗詩詞，但在香港限時與字數要求下，若過於鋪陳而未能及時切入重點便須收筆，很難拿到分數；內地數學能力雖然較高，但香港大部分中學以英文教授數學，若看不懂英文題目便無法作答，因為考數學不只是考計算，還要考理解。選校心態上，他建議家長不妨先嘗試中等偏上學校，先適應香港教育環境與課程，待拿到香港學校成績表後，再轉去心儀學校，會更有說服力。

陳狄安續稱，香港學校普遍採取全人教育概念，班級人數適中約20至30人，師生互動與課堂靈活性高；除學術外，學校亦非常重視運動、音樂等多元發展，致力培養學生技能、態度以及面對未來變局的適應力與抗壓力。直資學校兼具本地課程與國際課程，能讓不同興趣與能力學生找到發揮空間。他認為，香港教育給予學生的不只是一個讀書機會，更是幫助其未來20、30年長遠發展的成長契機；高才及專才家長廣闊的網絡亦可為學校提供豐富企業實習機會，成為推動學校與學生發展的重要動力。

回應高才家庭需求與落差，鄭豐表示，高才家庭在資訊方面常面臨陌生繁體字和粵語，協會透過「學霸爸媽」等項目，用簡體字和普通話幫助家長抹平資訊落差。針對許多家庭一方在內地有事業、一方在港陪讀的生活形態，協會每月舉辦「好爸媽」家庭交流會，幫助新來港家長融入香港、了解政策、拓展社交圈及尋找就業機會。針對內地學生常面臨的英文「攔路虎」，他認為應提前3至5年布局，協會已打造「香港中小學生英文能力同步課堂」，讓孩子在線上提前學習與適應香港Band 1名校教材與要求。

談及人才流動與留港心態，吳克儉表示可從三個層面解釋：第一，在求學與留下的心態上，來港求學是一個目標，入學後，如在港競爭力強就留下，如自身賦能在香港沒有太大發揮空間就離開；態度不只是留才問題，也是人才如何應用、發揮的問題，求學不單為工作，還是個人成長。從人才戰角度，他引述麥肯錫多年前研究提出的三個關鍵問題：首先是這裏的生活是否適合自己，工作和讀書要求是否符合想像；其次是自己可以做什麼、怎麼貢獻，因為沒有貢獻就沒有價值；最後是在這裏有沒有未來，例如透過參考國家「十五五」規劃文件，從中看到低空經濟、航天科技等領域的無限可能性與自身發展空間。他強調，當這三個問題都能得到解答，人才自然會留下來。

羅璇表示，香港高校可用「頂天立地」概括：「頂天」指在千餘平方公里土地上匯聚5所世界百強大學，科研與排名高；「立地」指極度重視與產業結合，例如理工大學擁有頂尖設計、酒店及旅遊管理、護理等與職業生涯高度相關學科，學生畢業即可投入產業。她指出，香港高校課程設計靈活且超前布局，公立大學有自主權每年推出回應社會與產業需求的碩士課程，如低空經濟、衛星科學、AI在各領域應用等；亦深度引入產業資源，聘請業界名人擔任客座教授，甚至從入學面試開始即有行業HR參與，確保培養符合產業需求人才；並嚴格落實含學分的實習制度，確保學生畢業前具備實戰經驗；同時提供豐富進修與創業資源，如與產業聯合培養博士，以及開設科技創業碩士等課程，提供優良國際化英語環境，全方位協助青年與人才適應並融入香港。

羅璇補充，香港大學非常歡迎高才及業界與大學結合，每間大學均設有知識轉移處，企業可透過此渠道了解如何與大學合作，並提供實習、合作科研，或由產業提供實際難題讓學生解題。大學亦歡迎產業與基金會合作，設立以自己名字命名的專項獎學金，例如指定鼓勵特定地區如江西來的學生來港求學，推動產學融合與人才培育。

圖片來源：大會提供